第一名 (2022)
停止使用本質上具有分裂性的概念，包括批判種族理論，並恢復聯邦 K- 12公共教育的卓越性
基於我身為總督授予的權力，我特此發出本行政命令，以確保英聯邦的 K-12 公共教育卓越，在第一天採取第一步，終止使用本質性分歧的概念，包括批判種族理論，並提高學術標準。
倡議的重要性
Commonwealth of Virginia的未來主要取決於我們孩子的教育。 教育具有塑造生命的力量，我們的教育系統應在弗吉尼亞州學生注入對終身學習的熱愛，以確保他們成為自己最好的老師。我們必須使我們的學生能夠冒險，思考不同，想像，並將藝術，科學和歷史的對話視為他們有聲音的地方。
政治教義在我們的教室中沒有任何地方。我們學校的絕大多數學習都涉及在數學、科學、歷史、閱讀和其他不具爭議的領域的重要知識和技能。本質上分裂的概念，例如批判性種族理論及其後代，指導學生只通過種族的鏡頭看待生活，並假設有些學生有意識或不意識地的種族主義，性別主義或壓迫，而其他學生是受害者。這使我們的學生無法獲得重要事實，核心知識，制定自己的意見，並為自己思考的機會。我們的孩子們應得到教育更好，而不是被告訴他們應該怎麼想。
相反，我們的教育體系的基礎應該建立在教學我們的學生如何自己思考。弗吉尼亞州必須重新教授我們的孩子思想自由和思想多樣性的價值的承諾。我們必須裝備教師，讓學生教導我們的整個歷史，無論是好還是壞。從 2
美國奴隸制和隔離的恐怖，以及我國對美國原住民的待遇，到美國最偉大一代對納粹帝國的勝利，美國人在民權運動中的英雄努力，以及我國對蘇聯的失敗和共產主義的疾病，我們必須為我們的學生提供了理解這些重要事件所需的事實和背景。只有這樣，我們才能實現小馬丁·路德金博士的夢想，即我們的孩子「不會根據他們的皮膚顏色，而是根據他們的性格的內容來判斷」。
弗吉尼亞州憲法規定州長應確保法律忠實執行。此外，它還提供了根據宗教信仰、種族、顏色、性別或國籍而無任何政府歧視的權利。批判性種族理論和相關概念正在教導我們的孩子從事憲法禁止的行為。
指令
因此，根據我作為聯邦行政總裁賦予的權力，以及根據憲法第 V 條和弗吉尼亞州法律，我特此命令以下命令：
- 公共指導總監應檢討教育部內的所有政策，以確定促進本質分裂概念的政策。該等政策將終止。
- 公開指導總監應立即檢閱教育部所製作的所有指引、網站、最佳做法和其他材料，以確定推廣或支持分裂或本身種族主義概念的內容。該等應移除。
- 行政員工不得指導或以其他方式強迫學生個人確認、採納或遵守本質上有分裂的概念。
- 公共指導總監應檢討教育部的文化能力培訓，以確定它或任何部分是否促進本質上分裂的概念，並採取與弗吉尼亞州法律一致的行動來修改此類培訓，以終止使用本質上有分裂的概念。此外，校長亦應就教育署及學校
部如何制定和向所有教師和學校領袖提供專業發展和培訓模型，以便教師和學校準備以公平公正公正和公正的方式與學生參與重要的公民和歷史問題，而不會強制自己的個人信念。
- 公開指導總監應檢討和修訂或撤銷總監的備忘錄 #050-19，以刪除任何本質上有分裂的概念的引用。
- 公共教育總監應審查過去48個月內對Commonwealth of Virginia公共教育課程所做的所有變更，以確定本質上存在分歧的概念，包括與批判種族理論相關的概念或思想，並通過常規課程重新評估流程發起3
變更，用新概念和課程取而代之，確保所有弗吉尼亞州學生都被教導尊重所有人，無論其種族、性別或信仰如何。
- 公開指導總監應檢討「eDequityVA」計劃，並結束任何促進本質分裂概念的部分。
- 公共教學總監將終止弗吉尼亞州數學路徑倡議。
- 公共指導總監應在 30 天內向我和教育局局長提供報告任何符合本質分裂概念定義的政策、計劃、培訓或課程，並在 90 天內確定任何必要的行政和立法行動，以終止在公眾教育中使用所有本質分裂的概念所有必要的行政和立法行動。
- 公共指導總監應檢討並立即終止任何總督學校計劃中促進本質分裂概念的任何部分的使用。
- 公共教學總監應提高 K-12 教育的標準，立即採取措施：a
. 增加英聯邦公立中小學績效措施的透明度和誠實，確保這些措施不遮蔽或隱藏學生的表現差異；
b. 確保公立中小學的績效指標優先考慮所有學生達成年級閱讀和數學能力；尤其是 K-5 年級；c
. 確保聯邦的閱讀和數學學習標準評估的能力標準與其他州進行的評估和國家閱
讀評估相比
嚴格；d
. 增加聯邦學年度總督學校數量，並維持所有這類學校的學生的卓越標準。
e. 確保家長獲得公開存取任何學校所使用的主要教學材料的資訊，並制定公平和公開的政策，以及時和尊重的方式解決任何疑慮或
投訴。
- 公共教育總監應在90天內向教育部長和我發布一份報告，介紹縮小 K- 12教育中「成就差距」的努力情況，並提出應採取的其他行政和立法行動的建議，以確保所有學生高中畢業後都能為進入職業和大學做好準備。
- 公共教學總監將通過定期的課程重新評估過程啟動更改，以確保弗吉尼亞州學生獲得全面和全面的世界，美國和弗吉尼亞歷史的教育，而不受本質分裂的概念的影響。
就本行政命令而言，「本質分裂的概念」意味著提出任何違反《1964》公民權法第 IV 及 VI 章的想法，包括但不限於以下概念 (i) 一個種族、膚色、種族、性別或宗教本質上優於其他種族、皮膚顏色、種族、膚色；(ii) 個人因其種族、皮膚顏色、顏色、種族、性別或信仰，是種族主義、性別主義或壓迫性的，無論是意識或無意識，(iii) 個人應僅或部分因種族、皮膚顏色、種族、性別或宗教而受歧視或受到不良待遇，(iv) 一個種族、種族、性別或信仰的成員不能和不應試圖將他人視為個人而無論種族、性別或信仰，(v) 個人的道德性質本質由其種族、皮膚顏色、種族、性別或信仰決定，(vi) 個人根據他或她的種族、膚色、種族、性別或信仰，對其他人在過去所作的行為承擔責任屬於同種族、種族、性別或宗教的成員、(vii) 人才主義或特質，例如勤奮工作道德，是種族主義或性別主義，或是由特定種族為壓迫另一種族而創造的。
生效日期
本行政命令將於簽署後生效，除非以其他行政命令或指令作出修訂或撤銷，否則該行政命令將繼續生效及有效。
此文件由我親筆簽署並加蓋Commonwealth of Virginia印章，於2022年 1 月15日簽發。
